Tahapan pertama yang dilakukan oleh pimpinan satuan pendidikan dalam mendesain projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah merancang alokasi waktu dan dimensi projek. Hal ini dilakukan agar dapat memetakan sebaran pelaksanaan projek pada satuan pendidikan tersebut.
A. Merancang Alokasi Waktu
Menentukan durasi
pelaksanaan untuk setiap Tema Projek yang dipilih dapat disesuaikan dengan
pembahasan tema. Durasi dapat dipilih antara dua minggu sampai 3 bulan, tergantung
tujuan dan kedalaman eksplorasi tema. Jika satuan pendidikan bertujuan untuk
memberikan dampak sampai pada lingkungan di luar satuan pendidikan maka bisa
jadi durasi pelaksanaan projek membutuhkan waktu yang lebih lama. Di luar
durasi waktu pelaksanaan projek, satuan Pendidikan mengatur kembali jadwal
belajar mengajar seperti biasa.
Mengacu kepada
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 162/M/2021 tentang Program Sekolah Penggerak, secara umum
ketentuan total waktu projek adalah sekitar 20‒30%
beban peserta didik per tahun adalah sebagai berikut:
Satuan pendidikan diharapkan dapat mengatur jadwal belajar yang membuka ruang untuk kolaborasi
mengajar antar pendidik dari mata pelajaran yang berbeda.
Waktu pelaksanaan projek dapat disesuaikan dengan
tingkat kesiapan satuan Pendidikan:
Contoh pilihan waktu pelaksanaan
a. Menentukan satu hari dalam seminggu untuk pelaksanaan projek (misalnya hari Jumat). Seluruh jam belajar pada hari itu digunakan untuk projek.
b. Mengalokasikan 1 - 2 jam pelajaran di akhir hari khusus untuk mengerjakan projek. Bisa digunakan untuk eksplorasi di sekitar satuan pendidikan sebelum peserta didik pulang.
c. Mengumpulkan dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode waktu (misalnya 2 minggu atau 1 bulan), di mana semua pendidik berkolaborasi mengajar projek setiap hari selama durasi waktu yang ditentukan.
B.
Menentukan Dimensi
- Pimpinan satuan pendidikan kemudian menentukan dimensi Profil Pelajar Pancasila yang akan fokus dikembangkan untuk setiap kelas pada tahun ajaran tersebut.
- Pimpinan satuan pendidikan dapat merujuk pada visi misi satuan pendidikan atau program yang akan dijalankan di tahun ajaran tersebut.
- Disarankan untuk memilih 2‒3 dimensi yang paling relevan untuk projek.
- Sebaiknya jumlah dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam suatu projek tidak terlalu banyak agar tujuan pencapaian projek jelas dan terarah.
- Tema dan topik spesifik yang nanti dipilih dapat menyesuaikan dengan dimensi yang sudah ditentukan oleh pimpinan satuan pendidikan.
- Apabila pimpinan satuan pendidikan sudah berpengalaman menjalankan kegiatan berbasis projek, jumlah dimensi yang dipilih dapat ditambah sesuai dengan kesiapan tingkat satuan pendidikan.
terimakasih
BalasHapus